نصائح لتهيئة الطفل للعودة إلى المدرسة

يقترب العام الدراسي عند الطفل، ومعه يكبر القلق الدى الأهالي حول كيفية إعادة النظام عند طفلهم بعد موسم الإجازة الصيفية الطويلة.

في هذا المجال، أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين يحصلون على قدر كاف من النوم، وبشكل منتظم، تتحسن لديهم درجة الانتباه، وينعكس ذلك إيجابيا على السلوك والذاكرة والصحة العقلية والبدنية.

كما يشدد الخبراء على ضرورة الاهتمام بالتهيئة النفسية للأطفال، من خلال الحديث بشكل إيجابي عن المدرسة، وتحفيزهم بعبارات تبعد التوتر والقلق وتشعرهم بالراحة النفسية لاستقبال يومهم الدراسي الأول بعد الإجازة. فما الطرق التي يجب اتباعها لمساعدة الأطفال في بدء يوم دراسي مريح؟

وقت للتأقلم مع الروتين المدرسي

تقول مستشارة أسرية ومرشدة مجتمعية، إنه “من الضروري أن نهيئ الأبناء نفسياً لفكرة العودة إلى المدارس؛ ولكن بطريقة إيجابية بعيداً عن الإيحاء لهم بأنها فرصة للتخلص من عبء وجود الأبناء في المنزل؛ مما يترك لديهم انطباعاً سلبياً وكأن العودة إلى المدرسة محض عقاب”.

التدريب التدريجي للطفل

يشدد علماء الاجتماع على أهمية التدريب التدريجي للطفل قبيل المدرسة، وخلال الدوام المدرسي.

ويؤكد العلماء على أهمية تشكيل هذه القناعة عند الأبناء حتى يستجيبوا للتعليمات الضرورية والاتفاقيات بمرونة دون أن يشعروا أنهم مضطرون للعناد والتحدي لأنهم من وجهة نظرهم يحمون حقوقهم في اللعب والاستمتاع بوقتهم.

نصائح تخلص الطفل من العادات الصيفية

تغيير موعد الاستيقاظ الصباحي بشكل تدريجي.

الذهاب للنوم في ساعة مبكرة بشكل تدريجي.

تخصيص 10 دقائق لكتابة أشياء ممتعة.

شراء بعض الكتب التي تناسب اهتمامات الطفل.

اجعلي طفلك يقضي بعض الوقت بممارسة الألعاب التعليمية.

تقليص الوقت الذي يمضيه طفلك أمام الشاشات.

اللعب مع زملاء الدراسة بالمنزل.

شراء أدوات مدرسية جديدة، إذ يحب الأطفال شراء الدفاتر الجميلة والأقلام الملونة والحقائب الجذابة. ورغم أن هذه الأشياء قد لا تبدو بالنسبة لك أكثر من أدوات ضرورية للدراسة، فإنها تمنح طفلك قدرا كبيرا من السعادة وتجعله يقبل على الدراسة بكل حماس.

وبالنسبة للأطفال الصغار في المرحلة الابتدائية، تبين أنه من المهم جداً أن يتم التخطيط لآلية الدراسة منذ اليوم الأول لطلاب الصف الأول الابتدائي؛ بحيث يتبنى الأهل أساليب التدريس التي تساعد الطفل في الوصول إلى الاستقلال التام في عملية المذاكرة.

ومن المفترض أن يبدأ الأهل بالانسحاب التدريجي منذ الصف الثالث الابتدائي، ويختلف توقيت الانسحاب الكامل من طفل لآخر تبعا للفروق الفردية على أن لا يتجاوز التوقيت سن 12 إلا في حالات استثنائية محددة. وأشارت إلى أن الأهل مطالبون بالتحدث مع الطفل للتعبير عن ثقتهم بقدراته وتعزيز ثقته بنفسه من خلال إعطائه مهام تتدرج في صعوبتها.