أظهرت دراسة حديثة أُجريت بتكليف من الحكومة الهولندية أن حظر الهواتف المحمولة والأجهزة الإلكترونية في المدارس أدى إلى تحسين تركيز الطلاب بشكل ملحوظ، بالإضافة إلى تعزيز الأجواء الاجتماعية والأداء الأكاديمي داخل الصفوف.
وشملت الدراسة 317 مدرسة ثانوية، حيث أكد 75% من الطلاب أن الحظر ساهم إيجابًا في رفع مستوى التركيز، فيما أشار نحو ثلثي الطلاب إلى تحسّن واضح في المناخ الاجتماعي داخل المدارس، بينما لاحظ ثلثهم تحسناً أكاديمياً لدى زملائهم.
وقالت مارييل بول، وزيرة الدولة للتعليم الابتدائي والثانوي في هولندا:
“إلهاء أقل، وانتباه أكثر للدرس، وطلاب أكثر اجتماعية… عدم وجود الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية له آثار إيجابية رائعة”.
وقد بدأ تطبيق الحظر منذ 1 يناير 2024، وشمل أيضاً المدارس الابتدائية، رغم أن عادة إحضار الهواتف لا تبدأ إلا في السنوات الأخيرة من هذه المرحلة، ما جعل تأثير القرار محدوداً في تلك الفئة العمرية.
وتؤكد نتائج الدراسة جدوى هذا الإجراء في تعزيز بيئة تعليمية أكثر تركيزاً وتفاعلاً، وسط دعوات لاعتماد سياسات مشابهة في دول أخرى.